Gestores, educadores e estudantes de todo o país estão convidados a colaborar com a mudança no cenário da conectividade nas escolas. Como? A fase de coleta de dados da nova edição da TIC Educação já começou. Realizada desde 2010, a pesquisa traz os principais indicadores de acesso, uso e apropriação das TIC (tecnologias de informação e comunicação) em escolas brasileiras de educação básica, investigando a aplicação desses recursos nas atividades de ensino, de aprendizagem e de gestão educacional. O levantamento é conduzido pelo Cetic.br (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação), do NIC.br (Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR), ligado ao CGI.br (Comitê Gestor da Internet no Brasil).

Até dezembro deste ano, profissionais do Ipec (Inteligência em Pesquisa e Consultoria), responsáveis pelo trabalho de campo, entrevistarão presencialmente estudantes, professores, coordenadores pedagógicos e gestores de instituições de ensino fundamental e médio, públicas e particulares, de todas as regiões do país. As informações serão a base para a produção de indicadores sobre as localidades que necessitam de maior atenção em termos de conectividade, sobre a qualidade da Internet, assim como sobre o desenvolvimento seguro, criativo e saudável de atividades no ambiente digital por alunos e professores, entre outros dados.

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Por que participar da TIC Educação

O estudo traz benefícios para as próprias instituições educacionais, já que os dados podem ajudar a nortear políticas públicas. No caso das escolas particulares, o levantamento funciona também como uma bússola para possíveis tendências no uso de tecnologias digitais que impactam a oferta de recursos pedagógicos pelas escolas, repercutindo também na obtenção de novos alunos.

Desde 2020, a pesquisa adota um desenho amostral que permite a produção de dados sobre escolas em áreas urbanas e rurais de forma unificada. A partir de 2022, nos anos pares, são realizadas entrevistas presenciais com alunos, professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares, e, nos anos ímpares, somente com os gestores escolares, por meio de abordagem telefônica.

A TIC Educação conta com o apoio institucional do MEC (Ministério da Educação), do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), do Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação), da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação) e de especialistas vinculados a organizações não governamentais e a importantes centros acadêmicos.

Abaixo, a pedido do Porvir, o Cetic.br reuniu as cinco dúvidas mais comuns sobre a TIC Educação:

 1) O que a TIC Educação investiga exatamente?

Os indicadores desenvolvidos pela pesquisa TIC Educação contemplam as seguintes unidades de análise: escolas, alunos, professores, coordenadores pedagógicos e diretores. Para cada público que participa do estudo, dados sobre acesso e uso de tecnologias da informação e da comunicação são apurados, tais como:

Em escolas:

• Infraestrutura de tecnologias de informação e comunicação (TIC) nas escolas;
• uso de tecnologias em atividades de gestão escolar;
• existência de projeto de formação para os educadores e a comunidade escolar sobre o uso de tecnologias;
• inserção de TIC no currículo.

Para alunos:

• Perfil de uso de dispositivos e redes;
• habilidades no uso destas tecnologias;
• desenvolvimento de competências a partir do uso de tecnologias;
• uso de tecnologias em atividades de aprendizagem;
• orientação para o uso crítico, seguro e responsável de TIC.

Para professores, coordenadores pedagógicos e diretores:

• Perfil profissional;
• perfil de uso de dispositivos e redes;
• habilidades e formação específica para o uso de TIC;
• uso de TIC em atividades educacionais e de coordenação;
• percepção sobre oportunidades e desafios para o uso dessas tecnologias no ambiente escolar.

2) Se eu aceitar participar da pesquisa, minha escola será exposta?

De forma alguma. A privacidade é preservada e as respostas serão utilizadas exclusivamente para a disseminação dos indicadores da pesquisa, sem compartilhamento de informações individualizadas ou com identificação dos respondentes. As respostas fornecidas são agrupadas com as respostas de milhares de pessoas que também respondem às mesmas perguntas e disseminadas em forma de porcentagens que são calculadas para representar os valores totais de escolas para todo o país. Veja como os resultados são divulgados.

3) Ao ser abordado pelo entrevistador, como saber se ele realmente trabalha na coleta de dados para a pesquisa?

Quando possível, a visita às escolas é agendada com antecedência. Na data agendada, todos os pesquisadores que vão às escolas realizar as entrevistas estão devidamente identificados. Em caso de dúvidas, entre em contato com a equipe responsável pelo estudo no Cetic.br.

4) Quais tipos de perguntas são feitos durante a entrevista?

As perguntas têm como objetivo identificar tendências de uso de tecnologias digitais nas escolas de ensino fundamental e médio e por alunos e professores, além de mapear possíveis desigualdades e pontos de atenção para políticas educacionais. Neste sentido, no geral, as perguntas versam sobre presença de computadores e acesso à Internet nas escolas, uso desses recursos digitais por alunos e professores em atividades de ensino e de aprendizagem e formas de acesso à formação e ao apoio para a apropriação crítica, responsável e segura de tecnologias digitais. Os motivos para que as escolas não utilizem esses recursos são também importantes evidências para políticas educacionais de inclusão digital e de ampliação das iniciativas de uso crítico, responsável e seguro das tecnologias digitais.

5) Por que é importante participar da TIC Educação?

Os dados coletados são disseminados para a sociedade e utilizados por gestores públicos, organizações da sociedade civil, pesquisadores e a própria comunidade escolar como base para a formulação e a avaliação de políticas educacionais relacionadas ao uso de tecnologias digitais nos estabelecimentos de ensino brasileiros, visando promover melhorias na qualidade da oferta de educação e na promoção da garantia dos direitos digitais de alunos e educadores. Para que os resultados do estudo reflitam a realidade do país, é muito importante que os professores, os alunos, os coordenadores pedagógicos e os gestores escolares selecionados colaborem respondendo à pesquisa.

Quer saber mais sobre a TIC Educação? Visite o site oficial da pesquisa.