Não é incomum que, em conversas com pais e mães, apareçam questões de disciplina. Questionamentos sobre o que dá certo ou não, e sobre como lidar com comportamentos desafiadores e criar ambientes que favoreçam o aprendizado são frequentes. Nesse contexto, o papel de um psicólogo escolar ganha novos contornos, tornando-se essencial para criar condições de aprendizado seguras e acolhedoras.

A atuação da psicologia na escola vai muito além de oferecer apoio a estudantes em situações de crise. Esse profissional atua como um elo entre a escola, a família e os recursos externos, contribuindo para a criação de estratégias preventivas e de intervenção que impactam positivamente a comunidade escolar.

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Na Camino School, o time de Whole Child Development (Desenvolvimento Integral da Criança) representa um modelo exemplar de integração do psicólogo escolar em um contexto mais amplo. Este time multidisciplinar, composto por orientadores educacionais, psicopedagogos e outros especialistas, adota uma abordagem sistêmica para atender às necessidades individuais e coletivas dos estudantes.

Com protocolos bem definidos, como o uso do Modelo MPHAT (Prevenção, Planejamento, Intervenção e Monitoramento), a escola se prepara para lidar com crises e consegue promover o bem-estar de sua comunidade, colocando a aprendizagem sempre no centro de todos os processos.

O que são questões disciplinares?

Compreender as questões disciplinares exige uma abordagem multidimensional que considere fatores contextuais, emocionais e sistêmicos. É fundamental analisar o ambiente escolar, incluindo normas culturais e dinâmicas de poder, além de considerar o histórico emocional e social do estudante, identificando possíveis traumas ou dificuldades de regulação emocional.

As relações com colegas, professores e famílias também oferecem percepções valiosas, pois comportamentos desafiadores frequentemente refletem tensões interpessoais ou necessidades não atendidas. Adotar uma perspectiva holística, envolvendo equipes multidisciplinares e criando conexões com a comunidade, permite abordar as causas subjacentes de maneira mais eficaz.

Nesse contexto, é fundamental valorizar as estratégias preventivas, como o ensino de habilidades socioemocionais e a promoção de ambientes de pertencimento. Esses espaços favorecem o desenvolvimento integral dos estudantes, permitindo que eles expressem tanto as competências esperadas para sua faixa etária quanto para as áreas que demandam maior apoio e compreensão, tanto de si mesmos quanto dos outros.

O psicólogo escolar e questões disciplinares

Questões disciplinares muitas vezes são reflexos de desafios emocionais ou comportamentais que precisam ser compreendidos em um contexto maior. O psicólogo escolar desempenha um papel-chave ao:

1. Identificar e avaliar necessidades: por meio de observações e entrevistas, o psicólogo colabora na identificação das causas subjacentes de comportamentos desafiadores.
2. Implementar intervenções personalizadas: a partir de dados e evidências, ele desenvolve planos de intervenção que incluem estratégias para regulação emocional e solução de conflitos.
3. Oferecer apoio continuado: estudantes e suas famílias são acompanhados de forma sistemática para garantir que as intervenções sejam eficazes.
4. Promover práticas preventivas: workshops sobre empatia, prevenção ao bullying e resolução de conflitos ajudam a prevenir problemas antes que escalem.

A importância da rede de suporte

Ter um grupo multidisciplinar é uma das maiores riquezas do processo de desenvolvimento integral. Psicólogos, psicopedagogos, neuropsicólogos e outros profissionais que estejam
integrados, atuando em parceria com professores e gestores podem criar um ambiente amplamente responsivo às necessidades dos estudantes.

São nessas interações que estratégias como o DUA (Desenho Universal da Aprendizagem) e o Sistema Multicamada de Suporte (da sigla em inglês MTSS) se mostram úteis e eficazes, pois permitem intervenções que abrangem toda a escola, garantindo suporte adequado desde o nível universal até o intensivo.

Por que investir em psicólogos escolares?

Um psicólogo escolar bem integrado ao cotidiano da escola não apenas resolve problemas imediatos, mas também promove uma cultura de empatia e prevenção. Sua atuação reduz significativamente a reincidência de comportamentos problemáticos, melhora o desempenho acadêmico e fortalece o bem-estar geral da comunidade escolar.

Em um mundo onde as demandas socioemocionais são crescentes, o psicólogo escolar e a integração dos saberes emergem como peças centrais na construção de uma escola mais acolhedora e eficiente. É essencial que cada escola tenha acesso a esse recurso, não apenas como uma solução de curto prazo, mas como um investimento no futuro de seus estudantes.

Leticia Lyle

É pedagoga e mestre em Currículo e Educação Inclusiva pelo Teachers College da Columbia University, nos Estados Unidos. É cofundadora da Camino Education e da Cloe, além de diretora da Camino School. Também é coautora do livro “Convivência Ética na Educação” e conselheira do Instituto Porvir e do Instituto Ame Sua Mente.

Filipe Brancalião

Doutor em Pedagogia das Artes Cênicas (ECA/USP) e diretor
pedagógico da Camino School